Semana del  13 al  19 de Octubre



Jueves 16  de Octubre:

TIC, LOE  Y LOMCE

Las tecnologías de la información y la comunicación en la ley orgánica de educación y la ley orgánica para la mejora de la calidad educativa.

 

LOE (Ley Organica de la Educacion)

  - Mejorar la capacitación  de los docentes
  - Desarrollar las aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento
  - Garantizar el acceso de todos a las tecnologías de la información y la comunicación 

Uso de las tic 

Educación infantil: en el segundo ciclo se fomentara una primera aproximación al uso de las tecnologías de la información y comunicación

Educación primaria: iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

Educación secundaria: adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías

 LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa)

Propiciar condiciones que permitan el oportuno cambio metodológico

Los alumnos han cambiado radicalmente en relación con los de hace una generación

El alumno debe ser elemento activo en el proceso de aprendizaje	La globalización y el impacto de las nuevas tecnologías hacen que sea distinta su manera de aprender, de comunicarse, de concentrar su atención o de abordar una tarea
Es necesario conectar con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones  (las nuevas tecnologías ayudan a que el aprendizaje sea más divertido)	El aprendizaje personalizado y su universalización
Satisfacción de los aprendizajes en competencias no cognitivas	Personalizar la educación
Aprender haciendo	Refuerzo y apoyo
Exigir una revisión en profundidad de la noción de aula y de espacio educativo	Cambio metodológico
Perimir expandir los conocimientos transmitidos en el aula

Uso de las tic 

Educación infantil: iniciación temprana en las tecnologías de la información y comunicación

Educación primaria: iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran.

Educación secundaria: adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías

¿TODOS TENEMOS ACCESO A LO MISMO?

No ya sea por motivos económicos, por recursos, por  las calificaciones, etc.

No todas las personas presentan las mismas oportunidades a la hora de acceder a la información

  Tres ámbitos sobre los que la LOMCE hace incidencia:

  o   Las TIC

  o   El fomento del plurilingüismo

  o   La modernización de la Formación Profesional

¿SON IGUALES ESTAS LEYES?

Los cambios entre una y otra son mínimos.

Han hecho una mezcla de ambas y además aplicar algunas pocas novedades

Dos planos:

Didáctica  /  organizativa (En este plano es donde se han producidos los cambios)

¿FORMACION PERMANENTE?

Los centros dispondrán de la infraestructura informática necesaria para garantizar la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos

Las administraciones educativas promoverán la utilización de las tecnologías de la información  y la comunicación

En Ceuta se ha gastado dinero en formación permanente, una parte bien gastada y la otra parte mal gastada.

  Estadística

Ø  La utilización de internet de los niños de 10 a 15 años en España en 2010 ha crecido (87,3 %)

Ø  En caso el uso es mayor (72,3 %) que en el centro educativo (52,9%)

Ø  El uso de internet de uso educativo es inferior en España en relación con la UE

Enseñanza tradicional Vs enseñanza moderna

En definitiva, las TIC  serán una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve a conseguir el objetivo de mejora de la calidad educativa